Karangan SPM:Gejala Ponteng Sekolah dan Kesan-Kesannya

Gejala Ponteng Sekolah dan Kesan-Kesannya

Gejala ponteng sekolah dalam kalangan murid kini menjadi isu nasional yang mencabar kredibiliti sistem pendidikan negara. Fenomena ini bukan sekadar masalah disiplin, tetapi cerminan krisis nilai dan tanggungjawab dalam kalangan generasi muda. Jika dibiarkan berlarutan, ia akan menjadi duri dalam daging yang menggugat pembentukan modal insan seimbang dan berdaya saing.

Antara kesan yang paling ketara ialah gejala ponteng sekolah menjejaskan pencapaian akademik murid. Ketidakhadiran yang kerap menyebabkan murid ketinggalan dalam pelajaran, gagal memahami topik penting, dan akhirnya hilang keyakinan terhadap kemampuan diri. Akibatnya, prestasi akademik menjunam, sekali gus menjejaskan peluang melanjutkan pelajaran. Dalam konteks ini, peribahasa belakang parang jika diasah lagikan tajammembuktikan bahawa kejayaan memerlukan usaha dan kehadiran berterusan; tanpa itu, potensi kecemerlangan akan terkubur.

Selain itu, ponteng sekolah membuka ruang kepada penglibatan dalam gejala sosial yang berisiko tinggi. Murid yang sering menghabiskan masa di luar kawalan guru mudah terpengaruh dengan rakan sebaya yang negatif. Mereka mungkin terjebak dalam kegiatan seperti melepak, merokok, vandalisme, bahkan penyalahgunaan dadah. Apabila nilai murni semakin luntur, generasi muda akan kehilangan jati diri. Seperti pepatah, kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya, tanpa disiplin dan bimbingan, mereka tidak akan memperoleh kemanisan kejayaan hidup.

Bukan itu sahaja, masalah ponteng sekolah turut menjejaskan reputasi sekolah serta imej sistem pendidikan negara. Apabila kadar ponteng meningkat, masyarakat akan menilai bahawa sekolah gagal menjalankan tanggungjawab mendidik. Ibu bapa pula mungkin hilang keyakinan terhadap institusi pendidikan. Situasi ini ibarat kerana nila setitik, rosak susu sebelanga, apabila segelintir murid yang tidak berdisiplin telah mencemar nama baik sekolah dan menjejaskan semangat warga pendidik yang berhemah.

Akhir sekali, gejala ini memberi kesan jangka panjang terhadap pembangunan modal insan negara. Murid yang kerap ponteng biasanya kurang ilmu, tiada kemahiran, dan sukar menyesuaikan diri dengan dunia pekerjaan. Jika keadaan ini berterusan, negara akan berdepan kekurangan tenaga kerja berkualiti dan peningkatan kadar pengangguran. Pepatah melentur buluh biarlah dari rebungnya amat bertepatan kerana pembentukan generasi produktif harus bermula dari disiplin semasa di bangku sekolah.

Kesimpulannya, gejala ponteng sekolah bukan sekadar isu kecil di bilik darjah, tetapi masalah akar yang perlu ditangani dengan kerjasama semua pihak — sekolah, ibu bapa, masyarakat, dan kerajaan. Generasi muda perlu disedarkan bahawa pendidikan ialah jambatan menuju masa depan yang gemilang. Justeru, setiap murid harus menanam tekad untuk menghargai ilmu dan hadir ke sekolah dengan semangat menimba pengetahuan. Hanya dengan itu, impian melahirkan bangsa berilmu, berakhlak dan berdaya saing akan menjadi realiti, bukan sekadar retorik di atas kertas.